학산초등학교(교장 정공순)는 올해부터 본격적으로 농촌마을교육과정을 만들기 위해 TF팀의 역량을 강화하고자 다양한 활동을 추진하고 있으며 그 일환으로 지난 14일 도내에서 선진적으로 마을교육과정을 구성한 사례를 공유하는 워크숍을 마련했다.

총 2회에 걸친 워크숍 중 이날은 ‘학교와 마을이 함께 만들어가는 마을교육과정’이라는 주제로 김현주 우리마을교육연구소 사회적협동조합 소장이 강의했다.

김현주 소장은 순천의 동천을 배경으로 2019년 10월부터 2020년 11월까지 약 1년의 시간 동안 지역의 생태에 관심이 있는 마을교육 활동가, 동천 인근 학교 교사, 생태환경전문가 등이 함께 교육하고 토론하며, 교육과정의 방향과 철학을 만들고 교육과정 구성 및 수업계획안 마련, 수업자료 제작 등 일련의 과정을 소개했다.

김 소장은 “‘순천을 사랑하고 자연의 소중함을 알아가며 스스로 탐구하는 민주시민으로 성장합니다’라는 교육철학을 세우고 3, 4학년을 대상으로 동천의 생태계를 학습하고 생태감수성을 배우며 동천을 사랑하는 마음을 기르고자 하는 목표를 설정하여 교육과정을 구성하였다”며, “이는 시청, 교육청 등 위에서부터 추진되거나 누군가 주도해서 하는 게 아니라 지역 현안에 관심 있는 교사와 마을활동가들이 교육 협의 구조를 스스로 구축하여 주체적으로 함께 각자의 장점을 활용하며 추진되었다는 점에서 협력하는 과정 자체에 큰 의의가 있다”고 말했다. 덧붙여 “이를 위해서는 지자체와 교육청 차원에서의 지원과 협력도 민주시민으로 성장시키는데 꼭 필요하다”고 강조했다.

워크숍에서는 기존에 구성한 TF팀 외에 농촌마을교육과정에 관심이 있는 관내 초등학교 교원들, 학부모, 마을학교 담당자, 지원청 관계자, 군청 관계자 등이 함께했다.

각자의 일과시간을 고려해 저녁 7시부터 밤늦게까지 진행되는 일정임에도 불구하고 지역 내 교육생태계를 만들고 마을교육력을 회복하고자 하는 마음이 모여 워크숍은 알차고 열의 있게 운영됐다.

워크숍 후반에는 학산에서 만들게 되는 농촌마을교육과정에 무엇을 담으면 좋을지 아이디어를 공유하는 시간도 마련해 앞으로의 방향 설정을 고민하는 시간도 가졌다.

워크숍에 참석한 황서진 학부모는 “생태라는 단어에 감수성을 붙여 생태감수성이라는 단어가 새롭게 만들어지는 것이 신선하다”며, “농촌마을교육과정을 만들기 위해서는 우리가 이것을 왜 만들어야 하는지 깨닫게 해 주는 강의였다. 우리 학교에서 이뤄지는 이런 활동이 아이들에게도 소중한 경험이 되기도 하겠지만 내 자신도 함께 돌아보는 시간이 될 것 같다”고 말했다.

학산초 정공순 교장은 “굉장히 빠른 시간 동안 교육과정을 완성한 것을 보며 모두가 긴밀하게 협력했다는 것을 엿볼 수 있었다”며, “기존에 구성한 TF팀 외에도 범위를 좀 더 넓혀 인적자원을 확대하고 순천의 성공사례를 바탕으로 우리 영암에서도 성공적인 사례를 만들어보겠다”고 의지를 밝혔다.

한편 다음 워크숍에서는 영광에서 선도적으로 마을교육과정을 운영했던 이민희 깨움마을학교 사회적 협동조합 대표의 강의로 진행될 예정이다.